Esta investigación propone una metodología enmarcada desde la educación para la paz, concretamente desde el área de ciencias sociales, en los ciclos de enseñanza de jornada nocturna. Para llevar a cabo esta investigación se desarrollaron actividades centradas en temas sociales que destacaran la importancia y significancia de la paz, todas ellas enmarcadas en la metodología y modelo pedagógico propuesto desde el aula. La muestra incidental estuvo conformada por 50 estudiantes de ciclos 2, 3, 4, 5 y 6 con edades entre 16 y 53 años, docente del área de ciencias sociales del colegio Integrado de Fontibón sede A jornada nocturna, Bogotá, Colombia. Para el estudio se aplicó la metodología cualitativa y los instrumentos utilizados fueron la observación directa y una entrevista. Los resultados ponen en manifiesto que los estudiantes tienen una inclinación por encontrar verdaderos caminos que generen resolución de conflictos y hábitos de sana convivencia y paz desde el aula, con el fin de que los estudiantes asuman un papel activo y comprometido con la sociedad.
Palabras Claves: Paz, Educacion, Sociedad