Los avances tecnológicos dan respuesta a las necesidades de comunicación e información. Las TIC´s son un elemento importante en este avance y se convierten en un paradigma social, cultural y educativo. Dentro de este contexto la realidad aumentada es la cuarta tendencia estratégica tecnológica con mayor crecimiento durante el presente año y es concebida como una tecnología que integra gráficos por computadora, visión artificial y multimedia que son elementos presentes dentro de los programas de ingeniería, la cual es aplicada como apoyo al aprendizaje dentro de contextos de formación interactuando en tiempo real con la realidad, permitiendo al estudiante ajustar su percepción del mundo real, debido a la inclusión de información virtual complementaria antes, durante y al final del proceso de aprendizaje. El presente trabajo establece los principios de la realidad aumentada y las propuestas de aplicación en los espacios educativos haciendo un especial énfasis en los laboratorios para el área de ingeniería; posteriormente se presenta el plan de implementación de la aplicación de los niveles de realidad aumentada a las prácticas de laboratorio de la unidad de aprendizaje teórico-práctica de elementos primarios de medición, específicamente en la variable flujo del programa de ingeniería en control y automatización de la ESIME Zacatenco, conforme a criterios establecidos acordes a los recursos digitales de información disponibles y los que deberán desarrollarse por los docentes, de manera que estos se integren al software administrador de contenidos para su carga y gestión; después, se exponen los resultados de la implementación de las fases del plan y los productos obtenidos; para finalmente mostrar las conclusiones derivadas de la propuesta.
Palabras clave: Realidad Aumentada, Entorno Educativo, Práctica de Laboratorio.