Como la mayoría de los programas de maestría en México son profesionalizantes, el perfil de ingreso no necesariamente incluye conocimiento del proceso de investigación. Algunas veces se les piden un proyecto que en muchos casos sirve sólo para cubrir un trámite pues raramente se desarrollan con fines de titulación. La experiencia vivida y observada en dos programas de posgrado en educación indica que los estudiantes, aún con beca comisión, tienen dificultades para desarrollar un trabajo de investigación y terminan sin titularse. Este taller tiene como objetivo proporcionar un mirada integral del proceso y de la importancia de planearlo en todas sus etapas desde el primer semestre a fin de concluirlo en dos años. Aborda teórica, y metodológicamente cada una de las etapas del proceso de investigación para desarrollar una tesis de maestría en dos años desde la perspectiva cualitativa. Los participantes tendrán la oportunidad de conocer algunas sugerencias teóricas y prácticas para las siguientes tareas:
Se hace particular hincapié en las consideraciones éticas de cada etapa debido al impacto que las mismas tienen en el rigor metodológico de la tarea y confiabilidad del conocimiento producido. Dada la constricción del tiempo para la investigación en posgrado, se proporcionarán sugerencias de herramientas tecnológicas simples como procesadores de textos, aplicaciones para presentación de diapositivas y herramientas de colaboración para búsqueda, recolección, análisis y sistematización de la información desde la planeación del anteproyecto hasta la redacción del informe de investigación.
Palabras clave: investigación, tesis, paradigma cualitativo