Dentro del mundo de las competencias docentes, la digital ha representado una necesidad de formación en los últimos años, lo anterior debido al desarrollo tecnológico acelerado. Es por ello que estudiarla es de gran importancia para comprender su avance y realizar implementaciones adecuadas en las áreas del conocimiento. La presente investigación realiza un diagnóstico enfocado hacia la medición de las competencias digitales de los docentes que estudian un posgrado en educación. Considerando diferentes marcos de referencia en relación a la competencia digital docente, se propone un marco que involucra las mejores definiciones de cada una de las competencias y su nivel de desarrollo óptimo que todo docente debe poseer para mejorar su práctica educativa.
Una vez establecido dicho marco de referencia, se elaboró un instrumento para medir el desarrollo de las competencias digitales en los participantes de posgrados profesionalizantes en educación. Posterior a su aplicación, se elaboró una correlación entre el perfil del participante y el desarrollo de sus competencias individuales para, de esta manera, generar un plan de acción individual dirigido al fortalecimiento de dichas competencias y su integración dentro del aula.
El campo de aplicación del instrumento abarcó a docentes en servicio que se encuentran estudiando un posgrado profesionalizante en educación, provenientes de los estados de Hidalgo, Veracruz, Puebla, Tlaxcala, Oaxaca y Estado de México. Se reportan los resultados globales de 200 participantes de diversas edades, disciplinas, grado académico de impartición de clases y posgrado de estudio.
Con base en los resultados obtenidos, se observa que la percepción de desarrollo de competencia digital docente no refleja su desarrollo en la práctica. Esto se debe principalmente al desconocimiento de la competencia misma. De esta manera, se establece una propuesta de capacitación para cada participante que parte de el conocimiento de las competencias mencionadas.
Las herramientas que proporciona Google a través de Gsuite para educación, disponen de elementos necesarios para potenciar las competencias digitales docentes, por lo anterior han sido consideradas dentro de la propuesta didáctica para que cada participante produzca contenidos digitales alineados a su necesidad de capacitación.
El presente estudio aporta elementos valiosos para el establecimiento de futuras investigaciones que aborden a profundidad cada una de las competencias evaluadas.
Palabras clave: Competencia Digital, Docentes, Educación.