El 18 de marzo del 2014 la Gaceta UNAM publicaba la nota “mejora la actividad escolar con la educación abierta y a distancia” en el que se detallaba el monitoreo de la actividad académica en línea “mediante el establecimiento de robots” de los tutores y alumnos del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) y que como logro inmediato permitió disminuir los índices de inactividad dentro de la plataforma.
La nota hace referencia a la implementación de un programa de evaluación formativa piloteado entre el 2013 y 2014 que constaba de cuatro indicadores de la actividad docente en línea: tiempo en plataforma, tiempo de retroalimentación, interacción dialógica asesor-alumno, interacción dialógica alumno-alumno.
El programa de seguimiento de la actividad docente en línea busca contar con indicadores de actividad que permitan la retroalimentación inmediata orienta a la evaluación formativa, para ello se usó como guía analítica la Teoría de la Actividad (Engeström, 2010) y una derivación de las técnicas metodológicas de Miranda y Tirado (2012), Miranda y Tirado (2013) y Miranda (2013) para la analítica académica de una comunidad de aprendizaje en línea en grandes conjuntos de dato.
Posteriormente bajo el auspicio del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT 2016-2017) IA302716 se buscó una fuente de validez por “juicio expertos” en asociación con la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) en la integración del seminario “Evaluación para la Educación a Distancia – Métodos, Instrumentos y Experiencias” en el que presentaron la delimitación de los cuatro indicadores y el avance de cálculo de los indicadores de tiempo en plataforma y tiempo de retroalimentación.
Una vez consolidado la validación por jueces expertos, y en colaboración con la CUAED, se trabajó en el desarrollo de un prototipito de interfaz que en un futuro cercano podrá integrarse a la plataforma Moodle.
Palabras clave: evaluación docente, educación en línea, evaluación formativa.