La comunidad escolar: promotores de la competencia matemática

La comunidad escolar: promotores de la competencia matemática

Nancy Aidée Arzate SalgadoAlberto Guevara Baltazar Universidad Autónoma del Estado de MéxicoUnidad Académica Profesional Chimalhuacán Ponencia presentada en el Primer Congreso...

Ética de tolerancia ante cultura del odio

Ética de tolerancia ante cultura del odio

Mario Orozco Guzmán Fac. de Psicología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Ponencia presentada en el Primer Congreso Internacional de Transformación...

Percepciones universitarias: una visión para el campo de la educación ambiental

Percepciones universitarias: una visión para el campo de la educación ambiental

Ponencia presentada en el Primer Congreso Internacional de Transformación Educativa Lucila Herrera Reyes, Magally Martínez Reyes, Claudio López García Centro Universitario...

La investigación-acción, como elemento innovador en la práctica educativa

La investigación-acción, como elemento innovador en la práctica educativa

Teresa Vilchis Morales, Rosa María Macías Hernández, Filiberta González Serrano Preparatoria Oficial No. 60, Jocotitlán Ponencia presentada en el Primer Congreso Internacional...

El sentido de la formación, una construcción subjetiva en el trabajo docente de la ENP y CCH de la UNAM

El sentido de la formación, una construcción subjetiva en el trabajo docente de la ENP y CCH de la UNAM

Jaime Antonio Hernández Soriano UNAM Ponencia presentada en el Primer Congreso Internacional de Transformación Educativa Resumen Formar estudiantes es una tarea...

  • La comunidad escolar: promotores de la competencia matemática

    La comunidad escolar: promotores de la competencia matemática

  • Ética de tolerancia ante cultura del odio

    Ética de tolerancia ante cultura del odio

  • Percepciones universitarias: una visión para el campo de la educación ambiental

    Percepciones universitarias: una visión para el campo de la educación ambiental

  • La investigación-acción, como elemento innovador en la práctica educativa

    La investigación-acción, como elemento innovador en la práctica educativa

  • El sentido de la formación, una construcción subjetiva en el trabajo docente de la ENP y CCH de la UNAM

    El sentido de la formación, una construcción subjetiva en el trabajo docente de la ENP y CCH de...

 
facebook cte twitter cte