Contenido

Introducción

Competencia digital y desarrollo profesional en instituciones educativas

Felipe Guizado Oscco y Mercedes Nagamine Miyashiro

Diagnóstico de competencias informativas en alumnos de FES Zaragoza, UNAM

María del Socorro García Villegas, Mario Manuel Ayala Gómez,
María de los Ángeles Martínez Suárez y Juan Romero Arredondo

Habilidades en uso de TIC, autoaprendizaje en estudiantes de bachillerato

José Antonio Rosales Barrales, Jorge Arturo Balderrama Trápaga,
José Francisco Hernández Serrano, Flor Garza Vargas

Habilidades virtuales y estudiantes de posgrado en educación agrícola superior

Clara Caballero Caballero y Liberio Victorino Ramírez

Gestión y uso de las tecnologías de la información y comunicación en estudiantes de bachillerato: El caso del Estado de Veracruz

Genaro Aguirre Aguilar, Rubén Edel Navarro,
Eduardo Gabriel Barrios Pérez y Marco Antonio Jiménez Ávila

Visiones sobre la docencia mediada con tecnología

Julieta Mónica Hernández Hernández, Laura Guadalupe Villa George,
Florina Gática Lara y Virginia Sánchez

Percepción de directivos de escuelas primarias sobre el programa Mi Compu.Mx

Moisés Herodes Oros Loya, Elizabeth Del Hierro Parra,
Ramona Imelda García López y Sonia Verónica Mortis Lozoya

Construcción de plantillas pedagógicas en un curso en línea mediante la aplicación de teorías de diseño instruccional

Danilo Pástor, Gloria Arcos y Omar Gómez

EDMODO. Una herramienta en la enseñanza de la Psicología (Proyecto)

Julia Nathali Téllez Cabrera y María Guadalupe Villagrán Velazco

EDMODO y herramientas b-learning como estrategias de enseñanza: Experiencia en dos escuelas normales

Diana Hernández Vázquez, Edith Hernández Vázquez,
Norma Hernández Vázquez y Héctor Villanueva Ligori