Contenido

Introducción

Parte I Retos estudiantiles

Un imperativo de las transformaciones educativas: maximizar el protagonismo epistémico de los estudiantes

Horacio R. Maldonado

Formación académica y pedagógica de los estudiantes normalistas. Una alternativa para significar el desempeño profesional docente

Luis Benítez Galindo, Kenia Cárdenas Mejía y Masiel Mauricio Ramírez Escobar

Enseñanza de enfermería en inglés

Araceli Jiménez Mendoza, Víctor Hugo García Rojas, Octavio C. Rodríguez Arellano,
Berenice Tapia García, Luis Bruno Gallardo Santa María, Ana Lilia Villegas Pacheco,
Virginia Reyes Audiffred, Francisco Orihuela Muñoz, Gloria Rodríguez Díaz,
Marco Antonio Escalona Picazo, y Teresa Sánchez Estrada

Factores que propician la deserción escolar en las escuelas secundarias

Leyda Yolanda Gabriela Poot Selem

Parte II Propuestas docentes

La alfabetización académica: un replanteamiento imperativo del Siglo XXI

Stephania Amaya Melgar

La formación docente bajo las condiciones de la Reforma Educativa

Fernando Ventura Álvarez

Condiciones cotidianas de trabajo de los docentes: Reforma Educativa 2011

José Manuel Sánchez García

Liderazgo del director de educación básica y trabajo docente

Sandra Patricia Iniesta Torres, Montalvo García Paola y Claudia Janett Lugo Barajas

La perspectiva del docente en relación al perfil profesional

María de los Ángeles Campos Huichán y Carolina Rosete Sánchez

Buenas docentes: diversas trayectorias, un mismo destino

Alba Esperanza García López, Ana María Rosado Castillo y Gerardo Ángel Villalvazo Gutiérrez

Las competencias en la formación de los docentes el ¿Por qué? y ¿Para qué?

Mireya Amelia Espinosa Nava y Cindy Marcela Sánchez Espinosa

Evaluación de Competencias Profesionales de los Docentes en Formación Inicial: Visión desde BENM-ENMJN

Reyna Amalia Martínez Muñoz, María del Rosario Camacho Jiménez y Mayra Beatriz Ortíz Rodríguez

La evaluación de competencias profesionales de los docentes en formación en la Escuela Normal Superior y en la Escuela Normal de Especialización

María Rosa Acosta Osornio, Elizabeth Cortes Lechuga y Ernesto Uribe Gómez

Factores que impactan en el desempeño del docente en Escuela Normal “Pablo García Ávalos”. Protocolo de investigación

Diana Luz García Montes, María del Pilar Torruco Hernández y Carlos Esparza Luque

Formación docente para el fortalecimiento de la comprensión de lectura

Martha Zenaida Calzada Guzmán, Ana Cristina Ocaña Bribiesca

¿Por qué y para qué evaluar? Función y sentido de la evaluación en el nivel medio superior

Diana Guadalupe Flores Millán, Ismael de la Cruz Orozco,
Francisco Octavio Colín Plata y Alejandro Alvarado Catzoli